陈宝生的学生资助应该在扶贫中发挥更大的作用

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扶贫是实现百年奋斗目标的底线要求,也是当前教育体制的重大政治任务。中国的扶贫进入了艰辛和艰辛的冲刺时期。教育制度必须严格按照中央决策安排,准确针对最弱势地区和最贫困的教育群体,有更大的决心,更强的实力和更强的政策。进一步落实《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的举措,紧密结合未来两年中央扶贫和扶贫工作的专项巡查和整改,把学生经济援助工作放在更加突出的位置,做好捐赠工作充分发挥学生资金在扶贫中的重要性。角色,坚决赢得与贫困的斗争。

高度重视学生资助在扶贫中的重要作用

学生经济援助是帮助有学龄儿童的贫困家庭摆脱贫困的重要措施。目前,中国摆脱贫困的任务仍然艰巨。现有的贫困人口深陷贫困,自我发展能力薄弱。在这些贫困家庭中,许多家庭正在接受教育。虽然在义务教育阶段,“两免一补”已全面实施,但在非义务教育阶段,学生家庭只分担相对较小的一部分费用,但对于贫困家庭来说,即使他们承担少量的学费和生活费,会带来很大的经济压力,这将增加扶贫的难度。通过学生资助解决这些贫困儿童的学费问题,不仅可以减轻贫困家庭的经济负担,还可以帮助他们集中精力发展生产,尽快摆脱贫困。

学生经济援助是帮助有学龄儿童的贫困家庭摆脱贫困,实现高质量扶贫的重要手段。扶贫与“扶之”,“富之”的结合,是习近平总书记扶贫重要论述的深刻内涵,是当前扶贫的必然选择。学生协助帮助贫困家庭的孩子接受教育,不仅提高他们的科学和文化素质,还使他们掌握自己的技能,提高他们的就业和创业能力。他们还注重引导学生建立自力更生和自力更生,并鼓励他们通过努力改变自己和家人的命运。 。在学生资助政策的保障下,更多贫困家庭子女顺利完成学业,实现就业,从而带动全家稳定贫困,实现优质扶贫。

学生经济援助是有效防止贫困和新贫困家庭的学龄儿童低收入家庭重返贫困的重要途径。摆脱贫困和解决困难是一项全面的工作。有必要攻击村庄,巩固战争结果,防止新的贫困。无论他们是穷人还是低收入群体,他们发展和抵御风险的能力都很弱。摆脱贫困的基础不够强大。如果他们的孩子在学校缺乏有效的支持,他们很可能因学习而变得贫穷,并因学习而陷入贫困。 。因此,对于贫困儿童来说,有必要补贴刚刚摆脱贫困,收入水平略高于贫困家庭的低收入群体。通过国家学生经济援助政策,减轻他们的教育支出压力可以有效地防止他们因学习而变穷或恢复贫困。同时,学生经济援助可以有效解决贫困家庭子女的经济问题,提高贫困家庭学生的信心。这是确保每个孩子不因家庭经济困难而辍学,完成控制学校贫困任务的重要举措。

学生资助为扶贫做出突出贡献

“减轻贫困必须有助于智慧。让贫困地区的儿童接受良好的教育是扶贫开发的重要任务,也是阻碍贫困代际传承的重要途径。”中国共产党十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,十分重视贫困家庭子女的教育。学生资助体系不断完善,资金投入不断增加,资金内涵不断丰富,学生资金得到显着进步,为扶贫工作提供了有力支撑,做出了重大贡献。

学生资助政策体系基本完成。十多年来,特别是中国共产党第十八次全国代表大会以来,中国的学生资助项目从小到大,资金从狭窄到广泛,形成了良好的资金体系安排,实现了“三个”。全面报道“,即学前教育。义务教育,高中教育,本科教育和研究生教育的所有部分都完全覆盖。公立私立学校得到全面覆盖,经济困难的家庭得到全面覆盖。该制度保证“学生不会因家庭经济困难而失学”。 。

对学生资助的投入一直在增加。面对经济下行压力,国家对学生资金的投入不仅减弱了,而且还大幅增加。 2012年以来,中国学生资助总额达到10906.61亿元(不包括义务教育阶段的“两免”和营养膳食补贴),学生(儿童)累计资金达到6.19亿。年度资金从2012年的1136.08亿元增加到2018年的2042.95亿元,增长81.42%。其中,年度财政投入从2012年的824.74亿元增加到2018年的1290.8亿元,增长56.42%;财政投入达7281.31亿元,占资金总额的66.76%。年内获得资助的学生(儿童)人数从2012年的84,134,400增加到2018年的98,014,800,增长了16.49%。此外,营养饮食协助了3700万人,2018年有1.35亿学生获得资助。

为促进扶贫而提供的学生资助取得了显着成效。在这些年来每年资助的近1亿学生中,他们包括已经建立了卡片的贫困人口的孩子,以及刚刚摆脱贫困和低收入人群的孩子。学生的经济援助极大地帮助了穷人摆脱贫困,防止贫困人口重返穷人和低收入人群的贫困,特别是帮助他们的孩子“每个人都有学习和熟练的技能”。实现高质量就业在巩固减贫成果方面取得了显着成果。同时,中国学生资助政策的一些指导性政策措施也对促进贫困地区经济社会发展和扶贫工作起到了直接和间接的作用。其中,中学免学费政策有效促进了职业教育的发展,提高了贫困地区劳动者的劳动技能;基层就业补偿政策有效地改善了我国基层人才队伍的素质结构;教师教育政策增强了教师专业。吸引了数十万优秀师范生参加农村基础教育,大大提高了农村教育质量,特别是贫困地区的教育质量。

学生资助应进一步帮助消除贫困。

这是我们党对全世界人民和全世界的庄严承诺,到2020年要与贫困作斗争,让贫穷和贫困地区加入国家,进入全面建设小康社会。要进一步巩固“四个意识”,改善政治立场,坚持习近平中国特色社会主义新时期的指导,深入贯彻党中央扶贫决策安排,扶贫开发作为一项重大政治任务并全面落实。检查整改要求,进一步加强学生资助工作,抓紧落实工作,坚决实现“两个维护”,为全面扶贫做出更大贡献。

要准确触摸线路,请不要错过建立该卡的学生。各地要建立档案卡等贫困教育人口数据库,定期对贫困学生进行信息比较,准确把握贫困学生的需求,为准确实施资助政策,准确资助资金提供依据。 。要做好学生资助和扶贫,民政,残疾人联合会数据库,分享学生信息,尽快实时比较学生信息,准确定位每个贫困学生,确保每个贫困学生,如文件卡都已建立。可以获得有效的资金。

有必要做出精确的决策,增加对贫困地区的依赖程度。在制定和完善国家助学贷款政策时,各级教育部门要切实加强科学严谨的政策,准确针对教育最薄弱的地区和最贫困群体,关注重点扶贫开发县,集中力量连片区。围绕创建卡等贫困人口,重点关注“三区三国”等深灾区,为政策措施和资金安排提供支持和倾向。要确保学生资助的新资金主要用于贫困地区,新项目主要分布在贫困地区,新举措主要集中在贫困地区。

我们必须提供全面的援助,促进贫困家庭子女的成长。学生资助工作的根本目的是让有家庭经济困难的学生一起享受生活的机会,享受梦想成真的机会,享受与祖国和时代共同成长和进步的机会。各地,各学校要加强补贴教育观念,建立教育补贴质量体系,努力形成全员参与,各部门协调,教育教学环节协调的教育机制,培养体育教育。有经济困难的学生的心理发展和道德素质。 ,学校,就业等方面给予更多的关心和帮助,促进他们的全面发展,成长为人才。

有必要加强团队建设,提高资助团队的执行力度。为了促进学生筹款工作的升级,在扶贫中发挥更大作用,必须按照“深层次战争”的总体要求,为干部队伍配备有政治,能干,干部的干部队伍。全国各地的学校应协调现有机构设置和准备工作的调整,以确保组织,人员配备和满足学生资助的需要。应努力提高资助人员的素质,加强对资助者的政策,业务和技能的培训,改进管理和政策实施,并确保学生资助政策得到充分实施。

(作者是教育部党委书记兼部长)

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